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滕义和的博客

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一个从学校到学校,从未出校门的人,一个只会教书的人,一个从教三十多年的教书匠http://datong.smjy.net/list!newsDetail.do?newsId=19399&schoolCode=001245

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优秀微课的评判标准和制作关键策略   

2015-04-15 18:49:26|  分类: 读书、学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 评判标准。1)至少做到微原创2)选题好、适合用多媒体表达,是教学中典型、重点和难点问题、是传统教学中不能很好解决或解决不好的问题3)不是课堂实录、不是课堂搬家、教学具有启发性、要有设计(教学过程设计、课件设计、教学反思设计)、创意要新颖(设置悬念、创设情景等)4)教学过程精炼(微到极致就是质量)5)实效性强(有效解决实际教学问题,能促进学生思维能力提高)6)拍摄(录制)画面清晰、声音宏亮清楚。以教学内容为主,拍摄主体明确(背景简洁)7)后期制作(整合其它资源,如:片头、字幕、动画演示)8)性价比高。(与传统教学相比,制作一节优秀的微课对教师个人素养、技术要求高,如果使用微课达到的教学效果与传统教学达到的教学效果差不多,建议不制作微课。)

  制作策略。1.精心的教学设计。要有较为完整的课程结构,并不是从长的视频课中截取一段。2.特色的教学内容。微课是一个精彩的短课,需要尽量突出该课程的特色,不能做得平铺直叙。3.丰富的多媒体技术。微课要尽量使用多媒体技术,展示课程内容。如使用动画、图表、音视频等方式表达教学内容。4.精致的拍摄制作技术。由于微课时间很短,因此要重视每一秒,尽量不要有口误、重复、表达不清、拖沓现象。学生要全神贯注,不能开小差。5.重要的开场2分钟。视频课最关键的是开头,要抓人眼球,要能吸引听众。因此要非常重视开头的1-2分钟。

  永远都不要为微课而微课,那是死路一条。

  不考虑应用的、盲目的微课设计开发是徒劳的。

  微课是为教学模式的创新准备的。

  让教师教得更轻松,学生学得更快乐、更高效。
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