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滕义和的博客

一个教书匠

 
 
 

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关于我

一个从学校到学校,从未出校门的人,一个只会教书的人,一个从教三十多年的教书匠http://datong.smjy.net/list!newsDetail.do?newsId=19399&schoolCode=001245

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《福建教育》(B)2008年第10期目录  

2008-10-23 18:35:39|  分类: 我的成果 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《福建教育》(B)2008年第10期目录 

 

关注

6  课堂观察:为教学研究提供一双慧眼

     综述   7 课堂观察:课堂教学研究的基本方法 伯海英

     方法   9 课堂观察六问 朱郁华

            10 课堂观察要注意的几个细节 林金炎

     案例   11 关于有效提问的课堂观察分析 叶本刚

            13 以课堂提问为例探讨课堂观察的三阶段 杨梓生

     思考  15 基于师生生命成长的课堂观察 岳 龙

 

http://www.fjedu.com.cn/xcms/pages/Template.aspxContentTreeID=1035092&SuperTextID=3423

卷首

1 一生的学习

办学

16 素质教育的“文化”解读

   ——走进厦门集美中学 王甲林

21 育人为本 质量为根

—南安市延平中学办学经验介绍

管理

优秀校长谈管理系列①

23 开学初值得关注的心理效应 翁乾明

校长论坛

25 创建学校德育特色 提升德育工作实效 邓文达

27 深入开展校本教研 促进教师专业成长 王声云

班主任

29 本期圆桌话题:班训的制定

   切勿“搬”训 叶一扬

   长期性班训与阶段性班训 欧阳国胜 袁玲武

   班训制定三部曲 郭泉源

  “应知学问难,在乎点滴勤” 吴勇斌

  “同心同德,荣辱与共” 黄敬礼

  “不贰过,不迁怒” 雷贤平 

研修

32 教师如何收集与利用文献资料

   ——以《优秀教师的“情境叙事”研究》为例 陆爱桢

评价

高考命题研究系列②

34 语文高考命题的“四化”理念 潘新和

38 数学高考命题的导向与影响 陈清华 柯跃海

教学

沙龙·个性化阅读教学的误解与纠偏

40 个性化阅读教学要处理好两个关系 梁增红

44 个性化阅读中教师的引导作用

   ——公开课《小狗包弟》听后有感 汪 波

45 教师引导学生个性化阅读之“源” 陈宏明

沙龙·数学概念教学

47 关于初中数学概念“变式重复”的讨论 滕义和

50 初、高中函数概念教学及其衔接 冯声开

经验

52 高中起始年段英语教学的误区及对策 方闽红

53 着眼于方法指导 指归于能力提高

   ——对人民版历史高中新教材教法的几点思考 陈武丁

54 例析简笔画在生物教学中的应用 蓝良就 吴雄玲

读书

大家

56 生命的注释者——克里希那穆提

人物

58 默耕爱田二十年

   ——记莆田市荔城区北高镇岱峰中学周淑萍老师 武 周

直言

60 教学案例可以用于评职称吗? 吴泽玉

61 不要剥夺孩子沉默的权利 石 玫

百味

62 我与教研员 叶高程

资讯

2 观点 3 声音 3 闽人文 28、62 编读

63 福建省教育厅关于开展第三届“我与新课程”征文活动的通知

 

封二 南安市延平中学

封三 厦门集美中学

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