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滕义和的博客

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一个从学校到学校,从未出校门的人,一个只会教书的人,一个从教三十多年的教书匠http://datong.smjy.net/list!newsDetail.do?newsId=19399&schoolCode=001245

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中国人数学能力世界第一?这是国际奥赛造就的谎言(转帖)  

2008-09-12 16:47:19|  分类: 读书、学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我是广州的一个奥赛数学教育工作者,也是一金一银金牌得主的培训老师。中国的小孩每次能站在国际大赛领奖台的最高端,我感到十分高兴。但是,这样金牌背后,是中国教育资源不公平分配的结果,虽然中国人能频频夺魁,我仍然说,中国的的数学能力并非世界第一,很可能低于我们所说的“弱智”的美国人。从获奖牌数人种分布来看,黄种人除了中国学生外,其他的基本都是不行,白色人种仍然是优势地位,中国人的智力能力和数学能力强于白种人是没有根据的。 
首先,为什么中国学生能频频夺冠? 
中国从1986年参加国际中学生数学奥赛19年以来, 有11次团体总分第一。中国人打破了美国和苏联长期霸占国际奥数团体总分第一的局面。 
除了1994年,美国人创造了奥数历史上6个金牌全部满分的奇迹外,中国人基本上都能保住奥数老大和老二位置。国际教育界从而认为中国人的智力世界第一。我们中国人也从此自鸣得意。 
奇怪的是,中国的邻国,日本韩国,教育不可说不发达,但奥数成绩却一塌糊涂,很少能进入前10名,当然近些年来有些进步。前5名基本是东欧原社会主义国家,外加一个美国和中国。 
既然中国人和日本人同属黄种人,甚至很多中国人认为日本人也是很聪明的,为什么在智力大赛上却不敌中国呢?答案很简单,因为他们没有搞象中国一样的全民“奥赛运动”,这种奥赛运动给中国教育带来了极大的隐患。 
反观中国国内,奥赛(数理化生物计算机)奖牌学生生源也主要集中在以下4个省份,第一当数湖南,第二是广东,第三是上海,第四是湖北。然后北京江苏浙江也有一些获奖者,而西部、东北地区几乎没有。 
湖南我去过,观摩了长沙市的理科实验班,是由长沙几所重点中学联合招生,依靠搜刮湖南省其他各地的智力资源(包括学生和老师)而建立起来的以奥赛奖牌为目标的高中班级,集中教育资源的优势,理科实验班给了录取学生一个保证,即使奥赛不拿奖,即使能在实验班玩三年,你也可以被保送到全国一流大学。如果能拿奖,那必然是北大清华,混几年肯定被美国捞去。。就这样,在极端偏科的教育指导和每天大批量强化训练的条件下,理科实验班学生在国际理科竞赛上摘金夺银。成为奥赛金牌的第一大户。 
再说说广东,广东的金牌数量仅次于湖南,但变态教育的程度有过之而无不及。广东教育厅是不允许湖南那样搞实验班的,但各个学校上有政策下有对策,先是挖掘全省的初中理科尖子,然后秘密送到深圳市一个学校将他们关起来。“判有期徒刑”1-2年,搞强化培训,学生不但不用交学费,而且还可以得到巨额的回报,全国拿奖的奖1-2万,冬令营的3-5万,奥赛的10万或者小车一辆。所以学生和家长都是乐意的,不但有保送名牌大学的保证,又有金钱回报,何乐而不为?学生释放出来,上了名牌大学,拿了大奖,但脑子里除了数理化公式和奥赛题目之外,其他一窍不通。 
上海和湖北是另两个奖牌大户,所以也应该有折磨本地学生的高招。我没有去过,也不太清楚,不过久仰黄冈中学的大名,出了很多奥数金牌,但听说那里的学生通常读出来后人不象人,鬼不象鬼,如何的去面对丰富多采的大学生活。 
无独有偶,我作为访问学者,去美国观摩了他们的奥赛教育。说起奥林匹克理科竞赛,许多美国学生根本不知道。美国喜欢理科的中学生好象也不多,很奇怪,美国仍然是国际奥数的前三甲。并且多次获得团体总分第一,那他们是怎样培养出这样的高手呢。 
大家知道,儿童对某种特定的事物会很感兴趣,甚至会产生胡思乱想,包括数理化,老师会很快发现这样的孩子,并且给于指导,并且找到家庭教师,不会象中国那样集中优势教育资源搞什么强化培训,去剥夺其他孩子受到“公平”教育的权利。 我认识一个美国拿过奥赛数学金牌的女生,非常漂亮,金发碧眼,很可惜,她没有象中国学生那样保送到名牌大学,只是去了一个普通大学--佛罗里达洲立大学的音乐系。她说她更喜欢音乐,数学只是业余爱好,用来锻炼理性思维,而音乐是挖掘感性思维,这样她的人生才会更加完整。 
所以美国没有什么奥赛教育,没有什么强化培训,完全是学生的自主兴趣而造就的金牌,当然它们也有选拔赛,竞争也很激烈。比如拿数学来说,会参加一次30个选择题组成的高中数学考试,难度大于中国的数学高考,却小于中国的高中数学联赛, 许多人拿满分,拿到一定分数就可以自己申请参加美国数学邀请赛,是15道填空题组成,难度比较大,相当于中国冬令营的难度,最后达到一定分数的由美国数学会集中训练一下,参加一次美国数学奥林匹克竞赛,然后就匆匆的参加国际奥赛了。 
美国没有象中国那样大张旗鼓的搞全民运动,是以学生自主的兴趣为导向,没有占有其他学生的教育资源,仍然取得了喜人的成绩。其实日本和美国的是一样的模式,成绩却很差。 我相信,如果中国象美国那样,成绩也好不到那去。因为中国人其实对数学不感兴趣,而对金钱更感兴趣,中国大学的数学系,物理系,化学系都是冷门专业或者比较冷门的。美国大学不会你拿个奥赛金牌而保送你,大学是靠自己申请的,奥赛金牌只是你申请条件的一个优势而已,但中国会。拿金牌多光荣啊,国家光荣,家乡光荣,老师光荣(可以拿来评职称),学生光荣,未来的大学光荣,总之我们总是活在中国人数学能力世界第一的无限光荣中。 
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